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讀《教育魅力》有感

(文章來源: 【】    發布時間        瀏覽次數:  次)

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一個假期,捧著著名教育家于漪老師主編的《教育魅力》,我開始重新審視做了十九年的教師職業,真是感慨頗多。 于漪老師說:“我愛學生,愛生活,愛未來,愛蘊含著燦爛中華文明的語文。教課不是當旁觀的評論員,只有用生命編織的、從心底里流出來的歌,才動聽,才感人,才會如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學生的心田。”說得多好啊,的確,教育的獨特魅力在于教育是一種生活,是一種蓬勃向上、鍥而不舍的精神。一個教師如果認定自己的職責是“教書育人”,認定教師這個職業,其出發點與歸宿都是“學生的成長”,能夠像于漪老師那樣“把學生放在自己心中”,能夠使自己教師職業的價值與樂趣體現在“教師也生活在學生心中”,那就真能夠像她那樣“魅力無窮”,在教育中“用生命歌唱”了。   除了于漪老師的教育故事之外,書中還講了一系列教育大師散發出迷人教育魅力的動人故事,古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、鄭玄、顏之推、韓愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黃宗羲、王夫之等,近現代的有蔡元培、陶行知、馬寅初、錢夢龍等等,以及一大批活躍在教育一線的普通教師關愛學生、投入教育的感人事跡。這么多的教育故事鋪排開來,我們似乎真的看到了教育魅力“閃閃發光,光明燦爛,經久不滅。” 讀了這本書,沖擊力最強的是該書對教師教育魅力的現狀調查,在學生心目中,人格魅力是教師教育魅力的首要條件,遠遠超過師愛、學識魅力和形象魅力。何謂人格魅力,用葉瀾教授的話來說,就是真誠。“真誠是人格魅力的基礎”,即使面對天真爛漫的小學生,也應該真誠對待,面對學生,我們不能敷衍,應該胸懷坦蕩,并想盡一切辦法去發展他們,成就他們,這才是教育的真諦。 這本書,還讓我感悟到:身為教師,我們內心深處必須得堅守得住那份教育理想,必須永葆對教育的那份熱情,因為,對于小學生來講,教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,只有它才可以照進學生的心靈,只有它,才能成就學生完美的人生。 當我們走上三尺講臺,選擇教師這行職業時,我們就該清醒的意識到:要想教學生學做人,自己首先要像個人一樣地活著,他才能對別人產生影響。自己活得像人,并不是說像圣人,而是說你很真實、很努力、有信仰,你在為這個信仰不斷踐行,信仰不是可有可無的點綴品,而是一個人生命的動力。有了信仰與理想就等于有了靈魂。因而,“志存高遠”成為千古以來做人立身顛覆不破的真理。人要仰望星空,有遠大的理想,寬廣的胸懷,又要腳踏實地,直面現實,從一點一滴做起,以堅韌與執著不斷開拓新境界,才能教育好學生,才能無愧于太陽底下最光輝的職業這一光榮稱號。 作為教育工作者,我們應該帶著對生命的洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能,激發生命的活力。潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力,散發出迷人的光芒。 [本文來源:由《星空寫作網》整理首發 - http://www.uhzb.icu/webHtml/20180705140851.html ]

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